{"id":1130,"date":"2017-07-17T14:35:23","date_gmt":"2017-07-17T14:35:23","guid":{"rendered":"http:\/\/www2.unsa.edu.pe\/escuelas\/ingambiental\/?page_id=1130"},"modified":"2025-07-22T17:57:26","modified_gmt":"2025-07-22T22:57:26","slug":"objetivos-generales","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fip.unsa.edu.pe\/ingambiental\/objetivos-generales\/","title":{"rendered":"Objetivos Generales"},"content":{"rendered":"<p>La Escuela Profesional de Ingenier\u00eda Ambiental de acuerdo al plan estrat\u00e9gico y los ejes estrat\u00e9gicos ha establecido sus objetivos en base a cinco pilares:<\/p>\n<p><strong>Ense\u00f1anza-Aprendizaje.\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Integrales: competitivos, cultos, cr\u00edtico y creativo, l\u00edderes \u00a0y \u00a0generadores de conocimientos, con valores y comprometidos con el desarrollo ambiental sostenible de la sociedad.<\/li>\n<li>Con s\u00f3lidas bases cient\u00edficas en el campo del medio ambiente y habilidades en el campo de la Ingenier\u00eda, de forma que contribuya a la soluci\u00f3n de los problemas relacionados con la contaminaci\u00f3n ambiental.<\/li>\n<li>Competentes en la aplicaci\u00f3n de tecnolog\u00edas limpias; que dise\u00f1en e implementen recursos para la producci\u00f3n de bienes y servicios con el m\u00ednimo impacto ambiental; y que planifiquen el uso racional del potencial de los recursos naturales.<\/li>\n<li>Con alto grado de compromiso para la promoci\u00f3n y el desarrollo de proyectos de beneficio social que aseguren calidad de vida y desarrollo sostenible.<\/li>\n<li>Para contribuir a la implementaci\u00f3n y desarrollo de programas especializados, con miras a que nuestro pa\u00eds se creen las bases para el desarrollo acad\u00e9mico y de investigaci\u00f3n en la disciplina de la Ing. Ambiental.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Investigaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Impulsar y fortalecer el desarrollo de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica, tanto b\u00e1sica como aplicada, bajo criterios de excelencia, procurando fomentar la competitividad de los c\u00edrculos de investigaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Formar en el estudiante una actitud racional frente a su desempe\u00f1o en la sociedad como profesional, por medio del m\u00e9todo cient\u00edfico sobre el cual debe fundamentar una actitud cr\u00edtica permanente, que le permita evaluar y seleccionar los nuevos conocimientos, tecnolog\u00edas y t\u00e9cnicas que aplicar\u00e1 en el desempe\u00f1o de su profesi\u00f3n.<\/li>\n<li>Generar conocimientos que contribuyan al desarrollo cient\u00edfico, tecnol\u00f3gico, acad\u00e9mico, cultural, social y econ\u00f3mico de la regi\u00f3n y el pa\u00eds.<\/li>\n<li>Desarrollar proyectos dentro de l\u00edneas de investigaci\u00f3n definidas por la Escuela.<\/li>\n<li>Adoptar mecanismos de trabajo en equipo como estrategia para la producci\u00f3n de conocimiento y para la generaci\u00f3n de grupos de investigaci\u00f3n que obtengan reconocimiento nacional e internacional por su producci\u00f3n cient\u00edfica y tecnol\u00f3gica.<\/li>\n<li>Evaluar permanente toda actividad de investigaci\u00f3n con el fin de optimizar la utilizaci\u00f3n del talento humano y los recursos institucionales.<\/li>\n<li>Divulgar los resultados de la investigaci\u00f3n a trav\u00e9s de revistas indexadas nacionales e internacionales, congresos, publicaciones, foros especializados, y a trav\u00e9s de la actividad docente de pre y postgrado.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Proyecci\u00f3n Social y Extensi\u00f3n<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Organizar las actividades de extensi\u00f3n seg\u00fan las prioridades que establezca la Escuela de Ingenier\u00eda Ambiental en funci\u00f3n de sus principios y de las disciplinas que cultiva.<\/li>\n<li>Favorecer la ejecuci\u00f3n y desarrollo de programas de extensi\u00f3n y de proyecci\u00f3n fomentando centros extensi\u00f3n y de proyecci\u00f3n, proceso permanente que asegure la prestaci\u00f3n de servicios a la comunidad y permita proyectar a la Escuela en la sociedad.<\/li>\n<li>Lograr la vinculaci\u00f3n con instituciones p\u00fablicas y privadas, nacionales, extranjeras e internacionales, para la formulaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de proyectos de inter\u00e9s de la escuela, que contribuyan a alcanzar los objetivos propuestos<\/li>\n<li>Mantener la permanente articulaci\u00f3n con la educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular, tendiente a elevar el nivel acad\u00e9mico del personal docente, mejorar la formaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n de los alumnos y modernizar su gesti\u00f3n y organizaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Promover la participaci\u00f3n de la Comunidad Ambientalista en actividades deportivas, tanto de recreaci\u00f3n como de competencia, que posibiliten su mayor integraci\u00f3n y contribuyan a la formaci\u00f3n espiritual y f\u00edsica de los estudiantes, docentes y administrativos.<\/li>\n<li>Lograr la mayor participaci\u00f3n de miembros de la Escuela Profesional de Ingenier\u00eda Ambiental en actividades voluntarias que contribuyan a mejorar la calidad de vida, favorezcan un desarrollo social, promuevan los principios \u00e9ticos que dan pleno significado a la vida humana y extiendan los servicios de la Escuela m\u00e1s all\u00e1 de los l\u00edmites propiamente acad\u00e9micos.<\/li>\n<li>Promover la vinculaci\u00f3n activa con sus egresados para enriquecer su quehacer profesional y aportar al desarrollo de las actividades de docencia, investigaci\u00f3n y\u00a0Extensi\u00f3n de la Escuela, fortalecer su sentido de pertenencia y su proyecci\u00f3n en todos los \u00e1mbitos de la sociedad, para participar en los procesos de desarrollo y transformaci\u00f3n social, cultural y pol\u00edtica del pa\u00eds.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Infraestructura<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Optimizar el uso y funcionalidad de los laboratorios, asegurando su disponibilidad, equipamiento adecuado y alineaci\u00f3n con las necesidades acad\u00e9micas y de investigaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Preservar la infraestructura en condiciones \u00f3ptimas, promoviendo una cultura de cuidado, orden y uso responsable entre la comunidad universitaria.<\/li>\n<li>Fortalecer la gesti\u00f3n de infraestructura sostenible, priorizando el uso eficiente de recursos energ\u00e9ticos y ambientales, como el sistema de paneles solares y la racionalizaci\u00f3n del consumo.<\/li>\n<li>Asegurar la accesibilidad, comodidad y seguridad de los espacios para estudiantes, docentes, administrativos y visitantes, en cumplimiento con las normativas vigentes.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Auto evaluaci\u00f3n\u00a0&#8211; Acreditaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Culminar el proceso de auto evaluaci\u00f3n como fase previa de la acreditaci\u00f3n de la Escuela.<\/li>\n<li>Aplicar las estrategias para el cumplimiento de los est\u00e1ndares de calidad educativa de la Escuela.<\/li>\n<li>Socializar los beneficios y ventajas de la acreditaci\u00f3n de la Escuela Profesional de Ingenier\u00eda Ambiental.<\/li>\n<li>Asegurar la calidad y el mejoramiento continuo de la Escuela Profesional de Ingenier\u00eda Ambiental<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Escuela Profesional de Ingenier\u00eda Ambiental de acuerdo al plan estrat\u00e9gico y los ejes estrat\u00e9gicos ha establecido sus objetivos en base a cinco pilares: Ense\u00f1anza-Aprendizaje.\u00a0 Integrales: competitivos, cultos, cr\u00edtico y creativo, l\u00edderes \u00a0y \u00a0generadores de conocimientos, con valores y comprometidos con el desarrollo ambiental sostenible de la sociedad. Con s\u00f3lidas bases cient\u00edficas en el campo [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1841,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-1130","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fip.unsa.edu.pe\/ingambiental\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1130","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fip.unsa.edu.pe\/ingambiental\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/fip.unsa.edu.pe\/ingambiental\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fip.unsa.edu.pe\/ingambiental\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fip.unsa.edu.pe\/ingambiental\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1130"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/fip.unsa.edu.pe\/ingambiental\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1130\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1934,"href":"https:\/\/fip.unsa.edu.pe\/ingambiental\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1130\/revisions\/1934"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fip.unsa.edu.pe\/ingambiental\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1841"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fip.unsa.edu.pe\/ingambiental\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1130"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}